Caracterizar a dinâmica de grupo e as relações interpessoais.
Treinar competências interpessoais verbais e não-verbais.
Reconhecer a importância da motivação e do líder.
Explorar de forma criativa o meio que o rodeia, através dos cinco sentidos.
Utilizar estratégias interactivas.
Utilizar estratégias de animação: expressão plástica, oral e musical.
Saber escolher os materiais, de preferência naturais.
Sensibilizar para a reutilização e reciclagem dos materiais.
Fazer um projecto de Educação Ambiental.
Conteúdos
Dinâmica de grupo
Relações interpessoais
Quebra-gelo
Técnicas de comunicação
Motivação e liderança
3R – Reduzir, Reutilizar e Reciclar
Ateliê e workshop
Jogos e estratégias interactivas
Percursos na natureza
As expressões e arte em Educação Ambiental
Etapas de um projecto em Educação Ambiental
Dinâmica de Grupo
Um grupo é um conjunto de pessoas que se relacionam entre si e que trabalham em conjunto.
Uma equipa é um grupo cujos membros partilham os mesmos sentimentos e interesses, trabalham de um modo coordenado e responsável, e que estão todos motivados e empenhados em atingir os mesmos objectivos.
Estas características de uma equipa podem não existir num grupo.
Uma equipa é um grupo, mas um grupo pode não ser uma equipa.
A dinâmica de grupo é o conjunto de relações interpessoais, que se desenvolvem entre os membros do grupo, e de métodos de trabalho, que são aplicados para resolver um problema.
A dinâmica de grupo depende da:
Participação dos membros nas decisões e soluções dos problemas;
Interdependência entre os membros do grupo;
União do grupo (relações de cooperação);
Natureza do grupo;
Pressão social exercida sobre o grupo;
Capacidade de resistência à mudança;
Divisão de funções;
Capacidade de liderança (efectuada pelo líder).
Vantagens do trabalho de grupo:
A qualidade do trabalho aumenta;
O esforço individual e o tempo de realização do trabalho diminuem;
A satisfação no trabalho e as relações interpessoais melhoram (diminuem os conflitos);
Os elementos adquirem mais conhecimentos através da partilha de ideias e experiências.
Características de um bom grupo:
Todos estão de acordo com o tipo de trabalho e com o objectivo, e compreendem o que devem fazer;
Todos devem colaborar nas decisões e dar ideias;
Todos têm tarefas atribuídas e todos trabalham a 100%, com responsabilidade, organização, motivação e empenho, sem se desviarem do objectivo;
Todos comunicam entre si e partilham experiências;
Todos se ajudam (cooperação) em vez de competirem;
Todos se respeitam e sentem-se integrados no grupo;
Os elementos não se criticam negativamente;
Todos se conhecem, são amigos e têm laços afectivos;
Tem um pequeno número de elementos (é melhor ser nº ímpar);
Todos devem saber resolver problemas, ser criativos e inovadores;
Produz melhores resultados do que o trabalho individual (sinergia);
Todos avaliam o “ponto da situação” e o trabalho;
Tem um coordenador ou líder eficaz, que deve dominar e promover todos os pontos anteriores.
Tipos de liderança:
Condução Democrática - O grupo participa na programação do trabalho, as decisões são divididas e tomadas colectivamente. O líder orienta todo o trabalho;
Condução Autocrática - É o líder que toma as decisões sem consultar os restantes elementos, ele fixa e determina as tarefas e o modo como cada um as vais concretizar;
Condução Liberal - Neste tipo de condução o líder limita-se a ser apenas mais um, não intervêm na divisão de tarefas e limita-se apenas a fornecer informação.
Fases do trabalho de grupo:
Análise do problema;
Planificação do trabalho: definir os tempos para a realização das tarefas, identificar os recursos, avaliar as disponibilidades dos vários elementos do grupo, identificar as várias soluções e seleccionar a melhor;
Desenvolvimento do trabalho: desenvolver a solução escolhida para o problema;
Conclusões: reunir e organizar todos os dados do trabalho, analisar se o resultado final cumpre a planificação;
Relatório e apresentação dotrabalho: cada elemento do grupo deve defender/explicar o trabalho.
Dinâmicas de Grupo
Quebra-gelo
São actividades que se devem realizar para as pessoas se integrarem mais facilmente no grupo, para se conhecerem, ficarem amigas e partilharem ideias, de modo a que o trabalho seja mais produtivo.
Estas actividades devem incluir todos os membros do grupo e ser divertidas, deixando as pessoas descontraídas, promovendo a aproximação das pessoas, a conversa, a troca de olhares e o contacto (aperto de mão, abraços…). Não devem ser actividades competitivas.
Explicar as actividades realizadas com os alunos do Curso Profissional de Animador Sociocultural da Escola Profissional de Torres Novas:
Exercícios de expressão dramática
A expressão dramática é um meio de descoberta, de si, do outro, de afirmação de si próprio na relação com os outros. Privilegia cinco pontos:
A expressão oral e corporal;
Imaginação e criatividade;
Comunicação;
Confiança em si;
Abordagem cultural.
Jogos de equipas
Os jogos de equipas podem ser utilizados para desenvolver as capacidades de expressão numa situação de grupo, aumentar a confiança em si e nos outros, e aceitar e respeitar cada participante.
Quinta da Escola
Ler o Plano Anual de Actividades da Quinta da Escola
O que é a Quinta da Escola e qual o seu objectivo principal.
Descrever os 4 tipos de programas ambientais da Quinta da Escola.
Como se realizam os ateliês e os seus temas.
Explicar os 4 ateliês realizados durante a visita.
Explicar outros ateliês e workshops (pequenos cursos com uma parte teórica e uma parte prática).
Explicar alguns percursos pedestres interpretativos.
Simula Menos Resíduos - Simulador sobre consumo sustentável que permite analisar os comportamentos dos consumidores
Agência Portuguesa do Ambiente: Resíduos
Projectos
Plantar Portugal / Bosques do Centenário / Criar Bosques (floresta autóctone)
Jovens Repórteres para o Ambiente (Águas do Almonda)
Sim, Este Ano o Natal é Amarelo (árvore de Natal com embalagens Tetra Pak)
Geração Depositrão / Escola Electrão (REEE)
ECO EDP (troca de lâmpadas)
Eco-Código
Brigada Verde/ Auditoria Ambiental
Poluição Luminosa
Actividades
Reciclagem no dia de S. MartinhoVisita ao Ecocentro (ver folheto informativo)
Dinâmicas de grupo com os alunos do Curso Profissional de Animador Sociocultural da Escola Profissional de Torres Novas.
Visita ao Centro de Educação Ambiental Quinta da Escola
Palestra sobre REEE (ver http://www.amb3e.pt)
PIT e Critérios de Avaliação
Objectivos
Caracterizar a dinâmica de grupo e as relações interpessoais.
Treinar competências interpessoais verbais e não-verbais.
Reconhecer a importância da motivação e do líder.
Explorar de forma criativa o meio que o rodeia, através dos cinco sentidos.
Utilizar estratégias interactivas.
Utilizar estratégias de animação: expressão plástica, oral e musical.
Saber escolher os materiais, de preferência naturais.
Sensibilizar para a reutilização e reciclagem dos materiais.
Fazer um projecto de Educação Ambiental.
Conteúdos
Dinâmica de grupo
Relações interpessoais
Quebra-gelo
Técnicas de comunicação
Motivação e liderança
3R – Reduzir, Reutilizar e Reciclar
Ateliê e workshop
Jogos e estratégias interactivas
Percursos na natureza
As expressões e arte em Educação Ambiental
Etapas de um projecto em Educação Ambiental
Dinâmica de Grupo
Um grupo é um conjunto de pessoas que se relacionam entre si e que trabalham em conjunto.
Uma equipa é um grupo cujos membros partilham os mesmos sentimentos e interesses, trabalham de um modo coordenado e responsável, e que estão todos motivados e empenhados em atingir os mesmos objectivos.
Estas características de uma equipa podem não existir num grupo.
Uma equipa é um grupo, mas um grupo pode não ser uma equipa.
A dinâmica de grupo é o conjunto de relações interpessoais, que se desenvolvem entre os membros do grupo, e de métodos de trabalho, que são aplicados para resolver um problema.
A dinâmica de grupo depende da:
Vantagens do trabalho de grupo:
Características de um bom grupo:
Tipos de liderança:
Fases do trabalho de grupo:
Dinâmicas de Grupo
Quebra-gelo
São actividades que se devem realizar para as pessoas se integrarem mais facilmente no grupo, para se conhecerem, ficarem amigas e partilharem ideias, de modo a que o trabalho seja mais produtivo.
Estas actividades devem incluir todos os membros do grupo e ser divertidas, deixando as pessoas descontraídas, promovendo a aproximação das pessoas, a conversa, a troca de olhares e o contacto (aperto de mão, abraços…). Não devem ser actividades competitivas.
Explicar as actividades realizadas com os alunos do Curso Profissional de Animador Sociocultural da Escola Profissional de Torres Novas:
Exercícios de expressão dramática
A expressão dramática é um meio de descoberta, de si, do outro, de afirmação de si próprio na relação com os outros. Privilegia cinco pontos:
Jogos de equipas
Os jogos de equipas podem ser utilizados para desenvolver as capacidades de expressão numa situação de grupo, aumentar a confiança em si e nos outros, e aceitar e respeitar cada participante.
Quinta da Escola
Ler o Plano Anual de Actividades da Quinta da Escola
O que é a Quinta da Escola e qual o seu objectivo principal.
Descrever os 4 tipos de programas ambientais da Quinta da Escola.
Como se realizam os ateliês e os seus temas.
Explicar os 4 ateliês realizados durante a visita.
Explicar outros ateliês e workshops (pequenos cursos com uma parte teórica e uma parte prática).
Explicar alguns percursos pedestres interpretativos.